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幼小衔接该注意些什么
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文章来源:张家口新闻网   添加人:sl003   添加时间:2018-11-14 21:10:45 点击:173

  张家口新闻网记者赵娜

  一个多月过去了,从幼儿园大班步入小学校园的孩子,开启了他们人生的新生活。然而,近日记者采访了解到,面对全新的校园生活,有些孩子适应的很快,有些孩子却出现厌学情绪。那么,在幼小衔接过程中,到底应该需要衔接的是什么?不少家长感到很困惑。

  幼小衔接知识衔接片面化

  市民刘女士说,她的儿子牛牛今年马上就要5岁了,在幼儿园读中班。这学期开始,幼儿园老师开始留一些简单认数字作业。牛牛第一次写作业完成的并不顺利也不愉快,几乎是在妈妈的吼声、牛牛的哭泣声、爷爷奶奶的劝阻声中完成的。刘女士说,她和老公平常比较忙,平时都是爷爷奶奶帮忙照顾牛牛,因为有人照顾,牛牛上幼儿园比较晚。与牛牛年纪相仿的孩子都已经上大班了,而牛牛才刚刚起步,刘女士和其他家长聊天时,发现不少5岁的孩子已经认识1到10的数字。刘女士特别着急,“还有一年半,牛牛就要上一年级了,这样的状态不知道能不能跟得上一年级的节奏,我感到很焦虑。”刘女士说。为此,刘女士开始紧抓牛牛的学习。

  在和一些家长聊天过程中,大多数幼儿园家长认为,幼小衔接主要就是知识的衔接,因为小学面试要进行考试,考试内容就是文化课,为了入学顺利,应该让孩子多认字、多做算术题,提前学习小学知识。然而,进入小学后只要知识扎实就能适应小学生活吗?

  初入小学家长孩子难适应

  王女士的女儿果果,今年6岁,刚刚步入小学,经过一个多月的小学生活,果果从最初的兴奋到现在有些恹恹的。王女士说,从早上叫果果起床开始,就好像打仗一样,连哄带拽,各种状况也是不断出现,今天丢了铅笔,明天丢了橡皮,后天作业本不知道哪里去了。每天的作业,基本是老师在微信群里告诉家长,家长再转告孩子。问起果果有没有留作业,女儿点点头知道留作业了,可留了什么作业,却说不上来。每天写作业是让王女士很头疼的事,果果磨磨蹭蹭就是不想写,一会说要吃水果,一会说要画画。每天都要等着王女士,坐下来陪着她才开始好好写作业。写完作业,王女士还要帮女儿整理书包,一天下来王女士觉得很疲惫。

  王女士很困惑,明明在上小学之前,她认为已经让女儿做好了上小学的准备,可是没想到,还是出现了这样那样的问题。一个月的小学生活,王女士觉得不仅女儿没有适应,似乎连自己都变得焦虑了。不仅如此,一些刚入学的新生,还出现大哭大闹,上课不能集中精力听讲,丢三落四的情况。

  桥西区北新村小学老师赵毅力,是河北省优秀教师、骨干班主任,在小学任教23年。她认为,一些孩子出现这种状况,是因为一些家长在为孩子做准备时,只注重了文化课的衔接,忽视了孩子学习习惯、生活独立性、角色转换和社会交往方面的衔接。

  培养习惯家长配合很重要

  从2017年开始,新生入学年龄改为6岁,新生出现的状况和之前有所不同。现在一年级学生之间的差距并不在于学了多少知识,而是在于生活自理能力、学习习惯等方面,一般自理能力强,具有良好习惯的学生更能适应小学的学习环境。

  赵毅力老师说,一年级数学的学习内容,主要是20以内的加减法。语文改成人教版后,更加符合6岁孩子年龄的发展,通过课文引导孩子学会自理、遵守规则等。比如,老师要求孩子们拿出铅笔盒放在桌子的左上角,一些孩子很快就能养成习惯,而一些孩子却变化莫测。究其原因,家长没有培养孩子自己动手的习惯,是家长大包大揽的结果,反而耽误了孩子的学习。良好的自理能力有利于孩子的学习,也有利于孩子在班集体里树立威信。家长要学着“放开手”,让孩子自己去做力所能及的事情,像穿衣系鞋带、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具等,都是入学前孩子应该做到的。

  赵毅力老师认为,不仅新生入学的学生需要做好准备,家长也要调整好心态。不仅对孩子的要求严格了,家长也需要自律,为孩子做好榜样。比如要让孩子遵守规则,上学不能迟到,家长就要以身作则,从思想上重视起来,有些孩子在幼儿园时,就不在幼儿园吃早饭,孩子耳濡目染后,突然就要早起床,肯定会很困难。

  赵毅力老师说,进入小学毕竟和在幼儿园不一样,孩子的学习时间、生活习惯、人际交往都发生了变化,需要时间去适应,家长也不用过于焦虑,只要注重习惯的培养,配合老师,孩子就会逐渐适应小学生活。

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