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家访(涿鹿秧歌角剧)
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作者:广木   发布时间:2017/3/10 10:55:38 点击:1575
家 访
(涿鹿秧歌角剧)
广 木

时间:当代
地点:李庄村路口
人物:李小桃(简称:桃)——女,15岁,九年级学生
袁老师(简称:师)——女,30多岁,李小桃班主任
李大伯(简称:伯)——男,40多岁,李庄村党支部书记
布景:近景,十字路口;远景,村庄房屋树木。

【幕启:袁老师骑电动车上,停车下来,掏手机打电话,提示无人接听,四处张望……
师:(唱)到李庄来家访旷课学生,
打电话问住址无人接听。
李小桃好几天没有到校,
如今当班主任真不省心!
刚接这个九年级毕业班可真不好管啊,学生们有的三天打鱼两天晒网自由散漫不到校,有的上课萎靡不振趴在桌上睡大觉,李小桃就是其中的一个。究竟是什么原因导致如此呢?今天我得通过家访好好了解了解。(张望)哎呀,李小桃家住哪儿啊?(思索)对啦,我去找个人打听打听。(把车停在路口一旁,锁车,下)
【李小桃描眉画眼俏打扮,嘴里叼着半支香烟,精神萎靡地上。
桃:(唱)在网吧玩游戏通宵未眠,
还想玩只可惜兜里没钱。
我必须尽快地想个法子,
弄到钱才可以大胆去玩。
父母常年打工在外地,我和奶奶留守在家里。奶奶身体不太好,光给我做饭、洗衣就够她受的了。不过,这样也好,没有父母的管教,只是奶奶的唠叨,咱是爱理不理、该咋闹咋闹——跟几个好“哥儿们”在一起抽烟、喝酒、看A片、泡网吧……那才叫惬意呢!最烦心的就是念书,只要一进校门就没半点自由空间,泡个病假都得这个审批、那个签字、审查你半天……唉!要想玩得痛快,就是逃学。逃学后爱咋玩咋玩,只是花钱太多。这不,奶奶给我一星期的生活费,两天就花光了,下来再玩就得另想出路了……这该去哪儿弄钱呢?(思索着,四周一看,发现了停在路旁的电动车,突然眼睛一亮)有啦!
(唱)正为没钱犯忧愁,
眼见一物喜心头。
顺手牵羊弄到手,
吃喝玩乐不担忧。
真是天助我也!我那好“哥儿们”教的手艺该露一手啦!
【李小桃猛吸几口烟,扔掉烟头,蹑手蹑脚地向电动车走去,四周窥视着蹲下身,掏出随身带的一节铁丝,鼓捣了几下,点头一笑,站起身,骑车走了两步。李大伯暗上,突然出现在李小桃面前。
伯:小桃,你干什么?
桃:我……我……呵呵,借个车子……
伯:未经主人允许,你这是“借”吗?
桃:这……主人不是没在吗?我有急事……
伯:你有急事就撬开人家的车锁?
桃:李大伯,你……都看见了?我……
伯:你是想偷人家车子卖钱去吃喝玩乐对吧?小桃,你这可是违法犯罪行为啊!
桃:(把车停放在一旁,抱住李大伯跪下求饶)李大伯,我……我知道错了,求求您就放过我吧!
【袁老师上。
师:李小桃,你这是干嘛呢?
桃:老师,我……我……(羞愧地低下了头)
伯:你是小桃的老师?
师:是啊,我姓袁,你是……
伯:噢,袁老师,我是李庄村党支部书记,姓李。
师:(握手)哦,李书记,你好!
伯:你好!
师:(一看电动车)哎,我的电动车怎么到这儿了?
伯:袁老师,这是你的车子?
师:是啊!
桃:老师,我……我可不知道是您的车子啊!
伯:怎么,是别人的就可以撬锁吗?袁老师,这孩子可得好好教育教育啊!
(唱)这孩子可是我看着长大,
小时候特可爱非常听话。
谁料想到如今变成这样,
像这样走下去实在可怕!
小小年纪不好好念书,整天吃喝玩乐,竟然还想偷电动车……唉!袁老师,这车子是你的,你看该咋办吧?
师:李小桃,你站起来说话。
桃:老师,我……我……
师:起来吧!(拉小桃起来)说老实话,你以前干过这类事吗?
桃:没有,老师,绝对没有。
师:撬锁偷车属于违法犯罪行为,你可知道?
桃:老师,我知道不对,就是想……想弄俩钱……
师:既然没造成偷窃严重后果,你也认识到了这样做不对,我也就不再追究了。走,去你家,我跟你爸妈好好谈谈吧!
桃:我爸妈在外打工,没在家。
师:哦,那你家中还有谁?
桃:我奶奶。
伯:小桃三四岁时父母就外出打工了,一直由她奶奶看管着。这不,这几天接到学校电话说小桃没到校,奶奶又找不着她在哪里,一着急心脏病又犯了,我刚把她送到镇卫生院,正准备到村委用大喇叭喊喊,没想到在这儿碰上了……
师:噢,难怪那么多学生不好管理呢,这回我总算找到问题所在了。据我初步了解,这些学生都是父母常年在外打工的,也就是人们常说的“留守儿童”啊!
(唱)父母亲去打工都在外地,
把孩子留在家缺乏教育。
他们是孩子的第一老师,
靠老人来管理总出问题。
伯:就是嘛,留守老人也是如此啊!
(唱)上年纪自身也难以顾及,
再照管孙子辈没有余力。
为生活没办法只得如此,
长时间就这样真是问题。
就拿我们李庄村来说吧,青壮年男女劳动力几乎全部外出打工了,现在农忙时节留守老人只要勉强还能劳动的也都下地了,所以在街上找个人都难。
师:是啊,刚才我想找个人打听打听李小桃家住哪儿,转了一圈也没见到人影。
伯:留守老人大都年事已高,体弱多病,好多事情办不了,就连换个灯泡都得找人,还要担负起看管留守儿童、照料农活的重任,实在是心有余而力不足啊!
师:同样的,留守儿童依靠隔代管教,他们的安全、教育、情感、心理等一系列问题都很不好解决呀!
伯:县广电新局在我村扶贫,发现这一问题后,和我们支部、村委正在积极探索一种农村老人赡养的新模式。
师:噢,什么新模式?说来听听。
伯:我们是这么想的,在城里组建一支志愿者服务队,分赴到各村专门为留守老人服务——
(唱)组建起志愿者服务体系,
为留守老人们解决问题。
师:(唱)这办法很不错切实可行,
放假后我也会积极参与。
伯:(唱)对种植专业户大力扶持,
由他们来耕种统一管理。
师:(唱)这样做打工者少些牵挂,
留守的老人们不用下地。
伯:(唱)将来再建立起退休制度,
(夹白)不过,那得有国家政策性扶持——
到那时老年人可享福利。
师:留守老人、留守儿童是当代中国农村的一个特殊群体,如何管理好这一特殊群体,党和国家一定会设法妥善解决的。
伯:这种农村老人赡养的新模式一旦得以实现,留守老人就可以安度晚年了。
(唱)赡养的新模式一旦实现,
老人们便能够安度晚年。
再想法安置好留守儿童,
让父母在外面心无挂牵。
比如小桃的父母,上有年高体弱的老人,下有未成年的孩子,老人管理不了孩子,孩子尽惹老人生气,他们在外怎能放得下心哪!
师:李小桃,你父母常年辛辛苦苦在外打工,挣钱养家容易吗?你都这么大了,本该好好照顾奶奶,为啥反惹奶奶生气呢?
桃:老师,我……其实我也不是故意惹奶奶生气,主要是奶奶太唠叨了,一个劲儿地让我念书、念书……
师:怎么,让你念书不对吗?
桃:老师,不是说念书不对,学校说的是“素质教育”,其实整天都让我们钻在书堆里读、写、算、背,就连上厕所的时间都得背英语单词,特别是每次临近考试,音乐、体育等不参加中考的课程都停止不上,只是一个劲儿地死拧文化课,搞得两眼发黑、头昏脑涨……(越说越激动)老师啊,我们正是天真烂漫的花季少年,爱玩好动是孩子们的天性,就这样把我们管得像犯人一样,谁还愿意待在学校里哪!
师:那……你认为学校应该是什么样子呢?
桃:我觉得学校不应该片面追求升学率,该上什么课就上什么课,还应该开展丰富多彩的课外活动,真正让同学们德智体全面发展!
师:嗯,说的好!
桃:老师,您看现在戴眼镜的学生就占了一多半,要再这样发展下去,虽然升学率提高了,可健康率却下降了,毕业后尽是些病秧子,还怎么建设祖国、服务社会呢?
师:好啊,小桃,你的建议很有道理。我回去向学校领导反映一下,尽量满足孩子们的需求。
伯:应该动员全社会的力量都来关注留守儿童的管理教育,严厉打击接纳未成年人进网吧的行为。
师:还要建立健全留守儿童登记制度,家校联系制度,动员全体同学热心帮助留守儿童解决学习和生活中的困难,让他们感到大家庭的温暖。我相信,他们一定会转变好的。
(唱)让大家帮他们解决困难,
使他们在学校感到温暖。
与同学相处成兄弟姐妹,
互相帮同进步携手向前。
桃:大伯、老师,真要像你们说的那样,老人有人管了,学校让孩子们全面发展了,谁也不逃学了,爸妈打工也就放心了!
(唱)听大伯和老师计划一番,
想未来不由我喜在心间。
我生来就喜欢热热闹闹,
最害怕一个人孤孤单单。
在学校多参加各种活动,
德智体全方面得到发展。
改正我以前的各种错误,
实现我梦想的美好夙愿!
伯:好啊,小桃,只要你能迷途知返,将来一定能够实现你的美好夙愿!
师:李书记,你刚才不是说小桃奶奶住医院了吗?
伯:是啊!
师:既然小桃家里没人,我该家访的内容咱也唠得差不多了,咱就尽快地把咱
们的设想变成行动吧!
伯:好啊!
师:小桃,走,咱先去看看奶奶病得怎么样了?
伯:走,我领着,咱一块儿去!
【谢幕。幕落。
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